martes

Educación Especial y Discapacidad

Cat: discapacidad/educación especial/niños/
La educación especial se define como la instrucción diseñada para cubrir las necesidades específicas de los estudiantes con discapacidades. Las discapacidades de esta clase de estudiantes pueden variar desde parciales a severas.
Sólo aquel que tenga un hijo que requiera educación especial puede apreciar el inmenso esfuerzo que realizan los educadores que trabajan con estos niños.

La mayoría de las escuelas ofrecen cierto nivel de educación especial a aquellos niños con trastornos de aprendizaje en áreas particulares. Algunas tienen personal especializado en diferentes áreas para ayudar a los alumnos. Inscribir a su hijo en una escuela para niños con necesidades especiales, dependerá del grado de discapacidad que éste posea. Este tema deberá tratarse con los maestros y autoridades de la escuela.

Existen numerosos recursos en línea donde los padres pueden investigar y aprender qué hacer para ayudar a sus hijos. En el buscador Lázarum.com colocando la frase ¨educación especial¨ obtendrán gran cantidad de respuestas sólo para empezar. Muchos padres desean involucrarse en la educación de sus hijos e Internet resulta de enorme ayuda en esta área. Uno de los recursos es suscribirse a la mayor cantidad de correos en línea sobre educación especial para poder estar actualizado semanal y mensualmente.

Uno de los principales problemas que tanto padres como hijos deben enfrentar cuando se trata de educación especial, es cómo manejar la interacción con otros niños. El desarrollo social es ciertamente importante, tanto como la educación en sí misma. Es generalmente de mucho provecho para su hijo interactuar con otros niños lo más frecuentemente posible.
Por caso, uno de los problemas más frecuentes es cómo afrontar los comentarios insensibles que otros niños pudieran hacerle a su hijo. Como padre es natural intentar proteger a un hijo, cuando en realidad sería mejor dejar que el niño maneje la situación por sí mismo. La mayoría de los niños buscarán y querrán jugar con aquellos compañeros que los acepten tal como son.


Este es un paso importante en el desarrollo de la educación de su hijo. Ante todo, es importante dejar que el niño interactúe con otros niños desde una edad temprana y lo más a menudo que fuera posible. Sólo intervenga cuando lo considere realmente necesario y a la larga le estará haciendo un favor a su hijo.


Esto ha sido una breve reseña sobre educación especial y lo que usted puede hacer como padre para involucrarse más en la educación de su hijo. La educación de un niño con necesidades especiales es, en muchos sentidos, más gratificante que la de otros niños y saber que usted juega un rol importante en la misma es un sentimiento que nunca reemplazará.

Cat: discapacidad/educación especial/niños/

Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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Artículos de discapacidad



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lunes

La importancia del CSS en el desarrollo de los sitios de discapacidades

El CSS ha hecho más simple el manejo del desarrollo de los sitios web de discapacidades. Las Hojas de Estilo en Cascada (Cascade Style Sheet) han facilitado el enlace de documentos externos o internos con la totalidad de las páginas que componen nuestros propios sitios.
Si bien un simple CSS puede controlar el formato, familia tipográfica o color de un sitio web completo, este estilo sólo define la estructura y contenido de un sitio web, y nada tiene que ver con el diseño del mismo.


Seis ventajas para usar CSS:
• *Páginas Web más rápidas.
• El CSS style sheets es preferido por los diseñadores web ya que esta forma de armado es más liviana que las tablas de diagramación y consumen menos banda. El Estilo Cascada se baja una sola vez y se almacena en la memoria caché (en consecuencia las páginas subsiguientes se cargan más rápido) y además el CSS se complementa a la perfección con el lenguaje html.
• El HTML es insuficiente cuando es usado en forma independiente en el desarrollo de un sitio web, pero al ser combinado con el CSS dan como resultado páginas tecnicamente más fuertes.
*El CSS posibilita la ubicación de cualquier elemento en cualquier lugar de su sitio web.

Los diseñadores Web aman el CSS ya que si durante el desarrollo de un sitio deciden realizar un cambio, este estilo les permite modificar lo que deseen sin mayores complicaciones. Por otro lado el CSS baja notablemente los costos de mantenimiento y actualizaciones posteriores.

*El CSS es compatible con todos los navegadores.
Los diseñadores combinan html o xhtml con CSS porque los sitios web así desarrollados pueden ser navegados por cualquier navegador sin que se modifique su apariencia.

*El estilo CSS puede ser usado para crear páginas web amigables para ser impresas.
La mayoría de los diseñadores web gustan de utilizar código html combinado con CSS porque de esta forma pueden crear documentos y aplicaciones más estables al momento de ser impresas. Tanto los colores como las imágenes mantendrán sus especificaciones sin los contratiempos que en ocasiones presentan otros formatos.

*El estilo CSS posibilita customizar las páginas web de un sitio de discapacidad.
En la actualidad muchos sitios web de discqapacidad permiten a sus visitantes modificar el aspecto de las páginas (tamaño o familia tipográfica, color de fondo o de las fonts, etc) para mejorar la accesibilidad. El CSS permite efectuar facilmente todos estos cambios sin modificar el contenido y diseño general del sitio.

*CSS brinda una mejor performance y visibilidad frente a los motores de búsqueda.
Este estilo permite a los diseñadores ubicar el contenido en primer lugar y eliminar todo el código innecesario o basura. De esta forma le facilita a los spiders el trabajo de evaluación y separación de la información, para de esa forma poder clasificar y ubicar en las listas de resultados orgánicos el sitio de discapacidad.



Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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jueves

Discapacidades en el aprendizaje

Cat. Discapacidad/aprendizaje/

Gran parte del miedo que se tiene alrededor de las discapacidades del aprendizaje se deben a la falta de información. Por supuesto, los padres tienen derecho a estar preocupados sobre el bienestar del niño cuando descubren que éste tiene problemas de aprendizaje, pero simplemente saber esto es la mitad de la batalla. No deje que las falsas ideas comunes sobre las discapacidades de aprendizaje cambien sus creencias sobre el niño.

1.Las discapacidades del aprendizaje se encuentran en el medio ambiente. Esta falsedad culpa a los padres de los problemas de aprendizaje del niño. Las discapacidades en el aprendizaje no son debido a la negligencia de los padres; son de origen genético, lo cual significa que son básicamente una característica heredada, como lo es el peso o el color de los ojos, ya que son genéticos. También se deben a la suerte. Por ejemplo, si el padre del niño es disléxico no significa que el niño lo será. Los problemas de aprendizaje no son culpa de nadie, sino que son a causa del cerebro. Entonces, ponga a un lado la culpabilidad.

2.Todas las discapacidades del aprendizaje son iguales. Falso. Hay muchos problemas de aprendizaje diferentes. Entre los más usuales en este país encontramos los siguientes: dislexia, dyscalculia, inhabilidades de percepción e inhabilidades de memoria. Aunque algunos de ellos tengan síntomas similares, no necesariamente están relacionados ni requieren tratamientos iguales. Incluso los niños con el mismo tipo de discapacidad de aprendizaje pueden responder diferentemente al mismo tratamiento. Entonces, es importante tratar a cada persona individualmente en cuanto a los problemas de aprendizaje.

3.Las discapacidades en el aprendizaje requieren educación especial. No es necesario, aunque los individuos con inhabilidades en el aprendizaje tengan derecho a una clase de educación especial, el acceso a tales programas, no se debe considerar como una solución combinada a esta clase de problemas. Independientemente, si un niño tiene problemas de aprendizaje debe tener clases especiales ya que una clase de educación especial se adecúa a las necesidades del niño. Muchos programas de educación especial son adecuados para satisfacer las necesidades de los estudiantes con problemas mentales no con problemas de aprendizaje, es decir para aquellos con problemas pequeños o medios en la escuela. Los tutores y centros de aprendizaje están entrenados para el manejo de estos niños con discapacidades y pueden brindarles la ayuda que necesitan.

4.Las discapacidades de aprendizaje denotan falta de inteligencia. Definitivamente no!. Muchos estudiantes con discapacidades son tan brillantes (sino más) que estudiantes sin problemas en la escuela. Simplemente los niños con problemas de aprendizaje necesitan más tiempo para procesar ciertos tipos de información (ej. Cartas, números, sonidos, etc). De hecho, muchos estudiantes con problemas de aprendizaje han desarrollado maneras ingeniosas para superar los obstáculos que enfrentan. Por ejemplo, actividades en las que realzan su creatividad o memorización. El punto importante a recordar es que las discapacidades en el aprendizaje no tienen nada que ver con la inteligencia. Un diño con discapacidad puede obtener una alta calificación en la (IQ TEST) o Prueba de Índice de Inteligencia, pero tiene problemas con la secuencia de los números. Tales problemas son debido al tratamiento de la información (capacidad intelectual no total).

Cat. Discapacidad/aprendizaje/

Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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