lunes

Trastornos del Espectro Autista

Cat. Autismo/discapacidad/trastornos/

Los trastornos del espectro del autismo incluyen una amplia variedad de trastornos del comportamiento y del desarrollo que resultan de la combinación de determinados rasgos característicos. El trastorno del espectro del autismo fluctúa desde autismo de alto funcionamiento a autismo de bajo funcionamiento, y de comportamiento normal a posible hiper socialización.

Se considera al trastorno del espectro autista como un trastorno generalizado del desarrollo, lo cuál básicamente quiere decir que este trastorno interfiere en el desarrollo normal de las capacidades de un niño tales como la comunicación y el lenguaje. Los trastornos del espectro del autismo no son específicamente trastornos del desarrollo como lo es la dislexia. Es importante destacar que muchas de las personas que sufren de este trastorno generalmente terminan viviendo en la más extrema pobreza.

AREAS DE FUNCIONAMIENTO AFECTADAS

Este trastorno es considerado tanto psicológico como del desarrollo y afecta varias áreas de funcionamiento.
Estas áreas incluyen: lenguaje, coordinación motriz, actividades que los niños comienzan a realizar por sí mismos, comunicación y logros de aprendizaje. En algunos individuos los síntomas pueden evidenciarse fácilmente, mientras que en otros, los síntomas no son en absoluto evidentes en un primer encuentro.


Resulta sorprendente que muchas de las personas diagnosticadas con algún trastorno del espectro del autismo llevan una vida normal. De hecho, muchas personas que sufren este trastorno pueden llevar una vida muy normal y no evidencian síntomas hasta la adolescencia o aún hasta la adultez. Estos trastornos son generalmente diagnosticados a través de una serie de pruebas psiquiátricas.

NO REALMENTE DISCAPACITADO
Es de suma importancia hacer saber a la gente que las personas con algún trastorno del espectro del autismo no son ¨discapacitadas¨. Lo que marca la diferencia entre ellos y las demás personas es su proceso de pensamiento.
Existen tantos niveles diferentes en los grados de severidad de este trastorno que ningún caso es parecido.

A los niños que sufren algún trastorno del espectro autista les puede resultar complicado interactuar con otros niños normales y seguir el ritmo escolar.
TODO DEPENDE DEL GRADO DE SEVERIDAD DE LA ENFERMEDAD
Algunos niños con este trastorno podrían incluso no leer tan bien o comprender tan rápidamente como otros niños. Estos mismos individuos podrían también tener problemas al intentar socializar con otras personas. La razón por la cuál esto les sucede es que sus cerebros procesan y almacenan la información en forma distinta a los niños normales.
EL APRENDIZAJE ES LA LLAVE PARA EL ENTENDIMIENTO

Como padres y cuidadores de nuestros hijos lo mejor que podemos hacer es informarnos acerca de los diferentes grados de trastornos del espectro autista. Las otras personas en la vida del individuo tales como maestros, hermanos y amigos también deben involucrarse en el proceso de aprendizaje del niño. Algunos casos han demostrado que con intensa terapia y práctica, los individuos son capaces de “encajar” y relacionarse de manera normal con el mundo exterior. Haciendo lo mejor que nos fuera posible para aprender todo lo que podamos acerca de este desorden, estaremos mejor preparados para ayudar a aquellos que lo padecen.
Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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miércoles

Discapacidad Intelectual. Terapia con animales.

Discapacidad Intelectual. Terapia con animales como ayuda para las personas discapacitadas.

Categoría: discapacidad intelectual/terapia con animales/
Muchas personas afectadas por una discapacidad intelectual, no siempre son capaces de hacer las cosas que desean por sí mismas y pueden sentir que se encuentran, de algún modo, solos en el mundo. Cuando esto sucede, la terapia con animales puede resultar una efectiva respuesta.

Tener una mascota, ya sea un gato, un perro o cualquier otro animal lanudo, es un gran modo de hacer feliz a alguien. Dar la posibilidad a una persona afectada por una discapacidad intelectual, de sentirse bien con ella misma es muy importante.
Cuando una persona sufre de una discapacidad, necesita de algo en la vida que la haga sentir bien y muchos animales domésticos son ideales para hacer justamente esto.

Existen entidades especiales que acercan sus animales a las personas discapacitadas que viven en una Institución para que puedan compartir un tiempo con ellos. Esto representa una gran oportunidad y las personas podrán disfrutar enormemente la experiencia. Podrán sentarse junto al animal y llevarlo de paseo si así lo desean. Además, podrán jugar con él, abrazarlo y acariciarlo. Estas prácticas generan sentimientos muy especiales tanto para el animal como para la persona. Constituye un buen método de terapia para ambos y puede ayudar a la persona con una determinada discapacidad intelectual a recuperar el ánimo y sentirse bien.

Cuando una persona posee una discapacidad intelectual puede sentirse un poco desafortunada o deprimida de tanto en tanto y necesitar ayuda extra. A veces la ayuda de la gente no es suficiente y las personas discapacitadas pueden tener la posibilidad de que los acompañe una mascota de la terapia con animales y los ayude a sobrellevar los momentos difíciles. Por lo general estos animales inspiran cariño, desean que se los mime y recibir un tratamiento especial. La persona también recibirá una gratificación inmensa ya que un animal los amará.

Trabar amistad no resulta a menudo sencillo cuando una persona tiene una discapacidad intelectual. Tampoco es siempre fácil encontrar gente que esté dispuesta a pasar tiempo con personas discapacitadas. Esta es la razón principal por la cual el programa de terapia con animales tiene tanto éxito y ha ayudado a tantas personas. Estos programas especiales tienen como objetivo colaborar con las personas acercándoles los animales que los ayuden a superar sus dificultades emocionales y psíquicas.
En los últimos años se ha evidenciado un gran crecimiento en la implementación de esta forma de terapia. Los resultados positivos de estas experiencias auguran la ampliación y el desarrollo de nuevos programas, diseñados para que este tipo de terapia con animales no sólo esté dirigido a personas con discapacidades intelectuales sino que los mismos estén disponibles e incluyan a otro tipo de afecciones.

Categoría: discapacidad intelectual/terapia con animales/



Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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Música y Terapia

Categorías: música/terapia/arte/discapacidad/

Desde siempre se sabe que la música puede calmar a las bestias, pero en la actualidad sabemos que también ayuda a curar enfermedades. Cuando las personas que están enfermas se acercan a las artes curativas tales como la música, la pintura, la arquitectura y el teatro, sienten menos dolor y se recuperan más rápidamente.

Las pruebas anecdóticas de doctores y pacientes sobre los beneficios de esta terapia no son una novedad. Más aún, recientemente se han realizado diversos estudios sobre los efectos paliativos de cualquier manifestación artística durante la recuperación de una persona enferma. Como resultado, las facultades de medicina y hospitales consideran muy firmemente al contacto con el arte un componente esencial del cuidado apropiado del paciente. De hecho, según indica una encuesta realizada por la Sociedad para las Artes en el Cuidado de la Salud, (Society for the Arts in Healthcare) más de 2.500 hospitales invierten en programas para la difusión del arte. De éstos, el 95% utiliza el arte en beneficio de sus pacientes, el 79% lo utiliza para ayudar a crear un entorno curativo, el 79% contratan coordinadores de arte, y el 50% se asocia con entidades sin fines de lucro dedicadas a fomentar las artes en la comunidad.

Dice el doctor Harry Jacobson, nefrólogo y vice- canciller para asuntos de la salud del Centro Médico de la Universidad de Vanderbilt en Nashville (1): ¨Existe muy clara evidencia de que el hecho de poner a los pacientes en contacto con la música y las artes es un modo de hacer más tolerable la carga de una enfermedad y los períodos en que los pacientes requieren más cuidado y atención.¨

Investigadores de la Universidad Case Western Reserve en Cleveland reportaron que los pacientes que habían sido sometidos a una cirugía abdominal sintieron mayor alivio al suministrarles una dosis de música junto con los calmantes medicinales. Del mismo modo, investigadores de la Clínica Cleveland detallaron en el Diario de Enfermería Avanzada (Journal of Advanced Nursing) que los pacientes con largos períodos de sufrimiento (incluso personas con osteoartritis y artritis reumatoidea) experimentaron al término de una semana una significativa disminución del dolor a partir de escuchar una hora de música por día. Las personas de los grupos que escuchaban música también reportaron de un 19% a un 25% menor nivel de depresión comparadas con otras personas que no escuchaban música. Dice la jefa de investigaciones Sandra Siedlecki: ¨Nuestros resultados demuestran que escuchar música tiene un efecto significativo en la reducción del dolor, la depresión y la discapacidad, y en el aumento de sentimientos de poder¨.

El Centro Médico de la Universidad de Vanderbilt en Nashville es líder en la integración de las artes curativas al tratamiento del paciente. Donna Glassford, directora del Centro Cultural (2) (Cultural Enrichment), acercó el arte al complejo de cuatro hospitales. Ella supervisa el programa ¨Músicos en Residencia¨ (3) (Musicians in Residence program) y trabaja con ¨Músicos por Pedido¨ (Musicians on Call), una organización sin fines de lucro que entrena a personas guías para llevar músicos a todos los hospitales. Juntos expandirán el programa Vanderbilt. Dijo Donna Glassford: ¨Nos ayudarán a acercar más y diferentes estilos musicales a los hospitales y enriquecer a la comunidad de Nashville a través de la música.¨


Nota del autor (1): Esta Institución es líder en la educación e investigación sobre el cuidado de la salud y el cuidado del paciente.

Nota del autor (2): Este es el Departamento de Cultura del Centro Médico de la Universidad de Vanderbilt, cuya misión es presentar a las Artes como elemento curativo dentro de un contexto que hace al Centro Médico un entorno más confortable y compasivo para pacientes, familiares y cuerpo médico. Este Centro Cultural ofrece programas terapéuticos y abarca todas las formas del arte: música, teatro, exhibiciones artísticas, talleres y terapia con masajes. También selecciona y adquiere obras de arte y administra la extensa colección que el Centro Médico posee.

Nota del autor (3): Este programa reúne músicos reconocidos a nivel nacional y local. Estos músicos ofrecen conciertos y sesiones musicales tanto individuales como grupales a los pacientes del complejo hospitalario de la Universidad de Vanderbilt.
Categorías: música/terapia/arte/discapacidad/

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Libro Grátis de Discapacidad

Cat. Discapacidad/libro/

En Lázarum.com ya está disponible, un libro publicado para ayudar a las personas responsables de sitios vinculados al tema de la discapacidad, a lidiar con los desafíos y dificultades que proporciona la Web 2.0.
El libro fue escrito por uno de los editores ciegos de Lázarum.com y en un puñado de capítulos de fácil lectura, ofrece una serie de consejos útiles para mejorar la visibilidad de los sitios de discapacidad (y obtener más cantidad de visitantes diarios).
El material compila las recomendaciones básicas del SEO (Search Engine Optimization) indispensables para todos los administradores de sitios web de discapacidad que pretenden obtener una respetable cantidad de visitantes y usuarios calificados.
El libro también incluye una variada cantidad de direcciones de recursos útiles para el mantenimiento y actualizazción de nuestros sitios de discapacidades, como así también gran cantidad de herramientas web infaltables para el éxito de nuestros emprendimientos.
Finalmente, la publicación de este libro de discapacidad incluye algunos consejos y ejemplos para monetizar y hacer rentables a los sitios vinculados al tema de las discapacidades y un capítulo especial que le da nombre al libro, donde expone los errores más frecuentes de esta clase de sitios y la forma de poder evitarlos.

“Las discapacidades más frecuentes de nuestros sitios de discapacidades”


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lunes

Definición de Discapacidad

Cat. Discapacidad/definición/

Es muy común que las personas que no sufren ningún tipo de discapacidad, tengan dificultades a la hora de tener que nombrar a otra que sí la padece. En estos casos suelen presentarse situaciones incómodas, tanto para uno como para otros protagonistas de la escena.
A continuación presentaremos una serie de notas que pretenden llevar un poco de luz al tema de cómo definir a una persona que sufre algún tipo de discapacidad.
La definición de discapacidad puede ser dividida en las siguientes subcategorías:

Físicas
Discapacidades que afectan los movimientos tales como la Espina bífida, Síndrome post-polio o Parálisis cerebral.

Sensoriales
Discapacidades que afectan uno o más sentidos tales como la ceguera o la sordera.

Cognitivas
Tales como el Autismo o el Síndrome de Down.

Psiquiátricas
Tales como la Depresión o la Esquizofrenia.


La Evolución de la Definición de Discapacidad

Historicamente el término discapacidad fue catalogado en forma negativa. Una persona que sufría de algún tipo de discapacidad era considerada como un “paciente” que debía ser curado o puesto bajo un tratamiento médico. Esta posición es la conocida como el “Modelo médico de la discapacidad”.
En los últimos veinte años, una nueva definición llamada “Modelo social de la discapacidad”llegó a casi desplazar a la anteriormente detallada. En este modelo, la discapacidad es vista más como una construcción social que como una situación médica.
Una persona discapacitada es ahora vista como un individuo que requiere de una serie de ayudas técnicas para el devenir cotidiano y a la discapacidad como las actitudes o barreras que la sociedad levanta a su alrededor. Sin embargo ambas definiciones coinciden en que los servicios y las oportunidades sociales deben ser lo más accesibles posibles para todas las personas afectadas.

El Lenguaje y la Terminología de la Discapacidad

En los últimos tiempos, el término persona con discapacidad ha desplazado a la palabra inválido. En este aspecto, los entusiastas del modelo social de discapacidad suelen utilizar al viejo término, para designar las condiciones sociales o económicas que aquejan a las personas o a las familias vinculadas con el tema de la discapacidad.
Bajo el modelo social de discapacidad un individuo será considerado “inválido” o “persona discapacitada”, dependiendo de la actitud de la sociedad. En estos casos poco tendrá que ver el hecho de que esta persona padezca de una miopía o de una parálisis cerebral.
En el Reino Unido, las personas vinculadas a los derechos de las personas discapacitadas, utilizan el término incapacidad para referirse a las sociedades que son incapaces de incluir a todos sus ciudadanos.
El Movimiento Primero las personas, también del Reino Unido, ha sumado un ítem más al debate de la terminología correcta para designar a las personas que sufren algún tipo de discapacidad. Ellos dicen que primero debe ir la persona antes que la discapacidad que la aqueja. (Es decir mujer ciega antes que simplemente ciega).
Cabe destacar que aunque muchos ciudadanos suscriben a este tipo de definiciones, muchas personas discapacitadas prefieren ser reconocidas como sordos o ciegos a secas, como una forma de revindicar su pertenencia a un grupo social determinado.
Otros más pragmáticos, sugieren que las sociedades se ocupen de temas de fondo más urgentes e indispensables como la desocupación o la salud, antes de cuestiones meramente formales que si bien no dejan de ser importantes, pierden valor frente a las dificultades cotidianas que una persona discapacitada por lo general debe afrontar.

Cat. Discapacidad/definición/

Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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La Educación y los Niños Autistas

Cat.: educación/autismo/discapacidad/

La educación de un niño representa siempre un desafío, pero intentar llegar a un niño autista con algún problema de aprendizaje puede resultar particularmente complicado.
Pero del mismo modo que resulta difícil, educar a un niño autista de manera efectiva no es imposible si se cumple con unos pocos y simples lineamientos. No importa si usted es un padre que enseña a su hijo en casa (1), o una maestra con un niño autista en la clase, el siguiente artículo le ofrecerá algunas claves útiles que podrá implementar en su próxima lección.

Uno de los puntos a destacar es que los niños autistas son generalmente renuentes a aceptar cambios en sus vidas. Ellos tienden a rechazar intensamente los cambios, y por esta razón es importante tener una rutina bien organizada en lo que respecta a métodos de enseñanza.

En el caso de las maestras de escuela, es indudable que tienen una rutina preestablecida.
Pero para un padre que enseña a su hijo en casa puede resultar complicado establecer y mantener una rutina.
Mientras fuera posible, no debe modificarse el plan de horarios, ya sea por conveniencia o cualquier otro motivo. Cumplir con el horario establecido ayudará a satisfacer las expectativas de su hijo y a mantener un entorno efectivo de aprendizaje.

En cuanto a entorno de aprendizaje se refiere, el que rodee a un niño autista debe ser simple y organizado. Evite las imágenes visuales que pudieran distraerlo a menos que fueran relevantes para la lección en cuestión. Ya que los niños autistas suelen sobre estimularse muy fácilmente, estos elementos de distracción competirán con la lección por la atención del niño.

También podría ser una buena idea incorporar diversas herramientas en el método de enseñanza. No es un secreto que algunos niños responden mejor a ciertos medios que a otros. Esto también sucede con los niños autistas, con la diferencia que estas disparidades se ven acentuadas, razón por la cuál es importante encontrar el modo de enseñanza que mejor resulte para su niño. No se sorprenda si descubre que el mejor método resulta ser el visual.
A veces, el ofrecer simples ilustraciones o símbolos representativos relacionados con el tema que se está enseñando, puede ser un camino exitoso para llegar a un niño autista.

También deberá otorgarle al niño autista suficiente tiempo y espacio para procesar la información que le está enseñando. Este punto es especialmente importante si el niño se muestra frustrado o al límite de perder la paciencia. Apártese del tema, ya sea presentándole uno diferente o tomando un descanso. Una vez que el niño ha tenido tiempo suficiente para procesar la información, usted podrá continuar con la lección, probablemente con mejores resultados. Insistir cuando un niño autista se encuentra frustrado sencillamente no funciona, y debe evitarse.





Ofrecer alternativas representa también un buen modo de estimular un entorno interactivo de aprendizaje. Presentar sólo una respuesta y preguntarle al niño si es correcta o incorrecta, no es conveniente. Presente un grupo de respuestas y pídale al niño que escoja la que considera correcta. Con este mecanismo usted podrá mantener bajo control los sentimientos del niño y reducirá el riesgo de manifestaciones explosivas de frustración.
A pesar de que enseñar a niños autistas puede resultar complicado, no es imposible. Aplicando las claves anteriormente mencionadas, usted tendrá un excelente comienzo para una práctica exitosa.



Nota del autor: Muchos padres en los Estados Unidos optan por el sistema ¨homeschooling¨. Esto es, los niños no asisten a ningún colegio y sus padres les dan las clases en casa siguiendo un programa especial para estos casos.

Cat.: educación/autismo/discapacidad/
Autor: Equipo de editores de Lázarum.com

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