Síntomas del Autismo

El autismo es una enfermedad congénita. Está presente al nacer pero los síntomas se manifiestan transcurridos unos pocos años. Es casi imposible detectarlo desde el comienzo o desde el embarazo. Sólo lo detectaremos si el niño demuestra incapacidad de interactuar normalmente con otras personas. Las capacidades de un niño con síntomas autistas pueden, a veces, ser inestable. Podrá hablar como un niño normal en una ocasión, y en la siguiente parecerá haber perdido sus habilidades lingüísticas.

A veces pueden actuar de manera indiferente, dejándonos con la idea de que un niño autista vive en un mundo propio y ajeno al de los demás. Si usted cree que su hijo manifiesta alguna de estas conductas extrañas, será de gran beneficio someterlo a un tratamiento precoz e intensivo con el objeto de mejorar su capacidad de interactuar y comunicarse con otras personas a medida que va creciendo.

Los principales síntomas a tener en cuenta para detectar esta enfermedad de manera temprana y comenzar los tratamientos pertinentes, son aquellos que involucran las áreas de interacciones y relaciones sociales.
Usted puede descubrir que su pequeño tiene grandes dificultades para desarrollar habilidades de comunicación no verbal, no puede relacionarse con niños de su misma edad, no manifiesta interés en compartir momentos de placer con otras personas y tiene dificultad para comprender lo que siente el otro o carece de empatía.

Es posible también detectar los síntomas a través de la comunicación verbal y no verbal. Estos pueden incluir habla escasa y problemas para iniciar una conversación. El 40% de las personas con autismo nunca hablan. Este es el motivo por el cual la comunicación es el síntoma más visible y del que se debe ser consciente en forma temprana. El niño con síntomas de autismo a menudo repetirá constantemente una frase que haya escuchado anteriormente (esto se denomina ecolalia). También le resultará complicado comprender la perspectiva de su interlocutor y no captará el sentido subyacente de una broma que alguien le hiciere.

Observe si su hijo presenta comportamientos estereotipados, tales como balanceo corporal y agitación de manos. Los niños con autismo siempre se relacionan con lo repetitivo y rutinario. Usted debe prestar especial atención si observa que su pequeño tiene necesidad de seguir determinadas rutinas o hacer las cosas siempre de la misma manera en lo que respecta a las actividades diarias.
Manténgase alerta a cualquier posibilidad de autismo para estar preparado a controlarlo lo antes posible.

Algunas personas, ya sea adultos o niños, que padecen autismo también tienen alergias alimenticias. Ya que, prácticamente en forma constante, la persona presenta anormalidades en el sistema digestivo, contrae alergias a determinados alimentos. Debido a la irregularidad en el funcionamiento del sistema digestivo, el sistema inmunológico se ve también comprometido. El cuerpo responde con una reacción alérgica debido a que el sistema inmunológico no puede reconocer los alimentos que no han sido digeridos.




La posibilidad de abstenerse de ingerir los alimentos que tienen el potencial de provocar alergias, es una manera de tratar el autismo. También pueden suministrarse enzimas alimenticias para garantizar la correcta digestión de los alimentos. Los estudios referidos al tratamiento de la inflamación intestinal, han demostrado terminar con algunas alergias alimenticias.


Para permitir la continuidad de una estrategia contra las alergias propias del autismo, la persona debe ingerir un alimento determinado un día de cada cuatro, y durante el ciclo de cuatro días este alimento no debe repetirse. Es necesario llevar un registro alimentario, de manera de poder saber siempre a qué alergias se esta enfrentando la persona. Cuando se ingiere un alimento en forma constante, esto debe registrarse y se le debe prestar la debida atención, de modo que si se produce una reacción alérgica, la persona sabrá qué puede estar provocándola. También es necesario realizar otro tipo de exámenes, como análisis dermatológicos y sanguíneos y minuciosas observaciones.

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TGD-Espectro autista - Autismo

El TGD es un trastorno neurológico del desarrollo que incluye a TODOS los TIPOS y GRADOS de AUTISMOS que hay, es por ello que también se habla de “Espectro Autista”.
Dentro del TGD existe:
1- El Trastorno Autista
2- El Trastorno desintegrativo de la niñez
3- El Trastorno de Rett
4- El Trastorno de Asperger
5- El Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado

Y se caracteriza por ser una forma de perturbación grave, extraordinariamente incapacitante y crónica; que demanda cuidados y atenciones prácticamente durante toda la vida. La edad de inicio es antes de los 3 años y afectan a varias áreas del desarrollo, de ahí su nombre de Trastorno Generalizado del Desarrollo.

Pero para recibir un diagnóstico de TGD la persona tiene que compartir con el resto de los “autismos” las mismas 3 áreas del desarrollo, sí o sí, afectadas:
1) Dificultades en la comunicación y lenguaje
2) Dificultades en la interacción social (socialización)
3) Fallas en la imaginación, en el juego y el desarrollo de actividades e intereses

El grado de afectación de estas áreas va a depender del grado de autismo de la persona que lo padece. Por éso se habla de AUTISMO como un CONTINUO que va desde el grado más SEVERO (autismo de bajo funcionamiento, como el Trastorno Autista propiamente dicho) hasta el grado más LEVE (autismo de alto funcionamiento, como el Trastorno de Asperger). Es por ello que las:
1) Dificultades en la comunicación y lenguaje: puede ir desde el mutismo total con incomprensión total del lenguaje hablado y escrito y ausencia de gestos y mímicas que denoten el estado de humor de la persona, hasta aquéllos que tienen un lenguaje verbal con un buen nivel de vocabulario pero son incapaces de comprender las ironías, las metáforas, los chistes, el metalenguaje. Es decir tienen un lenguaje “literal” y, por lo general, su vocabulario puede parecer pedante y hasta presentar una entonación afectada, extraña.
2) Dificultades en la interacción social (socialización): pueden ir desde la ausencia de búsqueda de interacciones sociales (incluso hasta para satisfacer necesidades fisiológicas como el hambre) hasta situaciones en las que la persona intenta tener amigos pero no sabe cómo hacerlo, o bien es una presa fácil de las picardías de los otros, debido a una gran ingenuidad (muy superior de lo que se podrían esperar de una persona de la misma edad y coeficiente intelectual similar).
3) Fallas en la imaginación, en el juego y el desarrollo de actividades e intereses: Los centros de interés son restringidos y tienen conductas repetitivas que pueden variar desde situaciones en las que la persona no se va a ocupar más que de conductas repetitivas y no funcionales (actividad de recuentos de objetos, muecas, moverse de un lado al otro sin sentido alguno, alinear objetos, memorizar calles, etc.) hasta perseverancias, dificultades en abordar otros asuntos de conversación que no sean del único centro de interés de la persona, o compulsiones y obsesiones que pueden evocar a primera vista un trastorno obsesivo-compulsivo. En las formas menos severas de TGD sucede que la persona se dé cuenta del carácter fuera de lo común de sus centros de interés, y desarrolla estrategias para disimularlos, o disminuir el impacto sobre su vida social.
Signos de Alarma de Autismo en niños pequeños:
- Áreas de Comunicación:
No responde a su nombre
No puede decirme lo que quiere
Está retrasado/a en su lenguaje
No sigue consignas
A veces parece sordo /a.
A veces parece oír y otras no.
No señala ni saluda
Decía algunas palabras que ya perdió.
- Área social:
No presenta sonrisa social
Prefiere jugar solo/a
Busca las cosas por sí mismo/a
Es muy independiente
Tiene poco contacto ocular
Está en su mundo.
No nos presta atención.
No se interesa en otros niños.
- Area conductual:
Berrinches
Es hiperactivo/a, oposicional y no colabora.
No sabe como jugar con los juguetes.
Repite las actividades una y otra vez.
Camina en punta de pies
Está muy unido/a a ciertos objetos.
Pone las cosas en fila.
Es hipersensible a ciertas texturas o sonidos
Tiene movimientos raros
- Indicaciones absolutas para una derivación inmediata:
No balbucea a los 12 meses
No realiza gestos (señalar , saludar con la mano, etc.) a los 12 meses
No emite palabras sueltas a los 16 meses.
Cualquier pérdida de cualquier habilidad social o lingüística a cualquier edad


Según datos del Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos 1 de cada 150 niños tiene algún tipo de trastorno del espectro autista. Esta cifra es MAYOR a la combinación de diabetes, cáncer y SIDA pediátricos. Y es 3 VECES más alta que la cifra de niños con Síndrome de Down. Y lamentablemente, todavía no se sabe porqué la cifra sigue aumentando de manera exponencial en el mundo entero.

El TGD (Espectro Autista) afecta más a los niños que a las niñas en una relación de 1 a 4.

En el 75 % de los casos de las personas afectadas tienen algún tipo de retardo mental y aproximadamente SOLO un 20% adquiere el lenguaje con distintos niveles de desarrollo del mismo.

Los factores de mejor pronóstico son: coeficiente intelectual normal o superior y adquisición del lenguaje antes de los 5 años, detección precoz del trastorno, tratamiento temprano adecuado y entorno familiar facilitador.

Tratamientos más efectivos para el TGD son:
-El tratamiento Cognitivo-Conductual (TCC)
-Los tratamientos Biomédicos
Luego están los tratamientos complementarios como las sesiones de fonoaudiología, psicopedagogía, terapia ocupacional, equinoterapia, etc que dependerán de las necesidades de cada niño en particular.


Acerca del Autor:
Nuestra web: www.tgd-padres.com.ar
Nuestro mail: info@tgd-padres.com.ar
Nuestros Tel: 15-6448-6085 – 15-3055-2359

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