El CSS ha hecho más simple el manejo del desarrollo de los sitios web de discapacidades. Las Hojas de Estilo en Cascada (Cascade Style Sheet) han facilitado el enlace de documentos externos o internos con la totalidad de las páginas que componen nuestros propios sitios.
Si bien un simple CSS puede controlar el formato, familia tipográfica o color de un sitio web completo, este estilo sólo define la estructura y contenido de un sitio web, y nada tiene que ver con el diseño del mismo.
Seis ventajas para usar CSS:
• *Páginas Web más rápidas.
• El CSS style sheets es preferido por los diseñadores web ya que esta forma de armado es más liviana que las tablas de diagramación y consumen menos banda. El Estilo Cascada se baja una sola vez y se almacena en la memoria caché (en consecuencia las páginas subsiguientes se cargan más rápido) y además el CSS se complementa a la perfección con el lenguaje html.
• El HTML es insuficiente cuando es usado en forma independiente en el desarrollo de un sitio web, pero al ser combinado con el CSS dan como resultado páginas tecnicamente más fuertes.
*El CSS posibilita la ubicación de cualquier elemento en cualquier lugar de su sitio web.
Los diseñadores Web aman el CSS ya que si durante el desarrollo de un sitio deciden realizar un cambio, este estilo les permite modificar lo que deseen sin mayores complicaciones. Por otro lado el CSS baja notablemente los costos de mantenimiento y actualizaciones posteriores.
*El CSS es compatible con todos los navegadores.
Los diseñadores combinan html o xhtml con CSS porque los sitios web así desarrollados pueden ser navegados por cualquier navegador sin que se modifique su apariencia.
*El estilo CSS puede ser usado para crear páginas web amigables para ser impresas.
La mayoría de los diseñadores web gustan de utilizar código html combinado con CSS porque de esta forma pueden crear documentos y aplicaciones más estables al momento de ser impresas. Tanto los colores como las imágenes mantendrán sus especificaciones sin los contratiempos que en ocasiones presentan otros formatos.
*El estilo CSS posibilita customizar las páginas web de un sitio de discapacidad.
En la actualidad muchos sitios web de discqapacidad permiten a sus visitantes modificar el aspecto de las páginas (tamaño o familia tipográfica, color de fondo o de las fonts, etc) para mejorar la accesibilidad. El CSS permite efectuar facilmente todos estos cambios sin modificar el contenido y diseño general del sitio.
*CSS brinda una mejor performance y visibilidad frente a los motores de búsqueda.
Este estilo permite a los diseñadores ubicar el contenido en primer lugar y eliminar todo el código innecesario o basura. De esta forma le facilita a los spiders el trabajo de evaluación y separación de la información, para de esa forma poder clasificar y ubicar en las listas de resultados orgánicos el sitio de discapacidad.
Autor: Equipo de editores de Lázarum.com
****************
¿Desea leer más artículos sobre discapacidades? Visite...
http://www.lazarum.com/2/articulos/articulos_lista.php
Libro de Discapacidad... Descargue gratis su propia copia aquí:
http://www.lazarum.com/2/gracias.htm
****************
Este artículo puede ser libremente reproducido. Para ello basta incluir la información publicada a continuación.
Información sobre discapacidad:
Encuentre sin inconvenientes todo lo que necesita sobre discapacidad. Con un solo click Lázarum rastreará por usted toda la información sobre discapacidad que haya sido publicada en los cinco buscadores más importantes de la Web.
Lázarum.com “El Buscador especializado en discapacidad”
http://www.lazarum.com
Para realizar una visita rápida
http://www.discapacidad.lazarum.com
Necesita artículos sobre discapacidad para sus páginas web?
Artículos gratuitos sobre discapacidad para publicar.
http://discapacidad1.blogspot.com
Discapacidad no es sinónimo de soledad!
Visite “El Club del Beso”
Para todas las personas discapacitadas que no le temen al amor.
http://www.besomasbeso.com
Cursos y Talleres de Discapacidad
Aprenda a rentabilizar su sitio de discapacidad. Cursos y talleres para instituciones o particulares.
http://discapacidad3.blogspot.com
****************
jueves
Discapacidades en el aprendizaje
Cat. Discapacidad/aprendizaje/
Gran parte del miedo que se tiene alrededor de las discapacidades del aprendizaje se deben a la falta de información. Por supuesto, los padres tienen derecho a estar preocupados sobre el bienestar del niño cuando descubren que éste tiene problemas de aprendizaje, pero simplemente saber esto es la mitad de la batalla. No deje que las falsas ideas comunes sobre las discapacidades de aprendizaje cambien sus creencias sobre el niño.
1.Las discapacidades del aprendizaje se encuentran en el medio ambiente. Esta falsedad culpa a los padres de los problemas de aprendizaje del niño. Las discapacidades en el aprendizaje no son debido a la negligencia de los padres; son de origen genético, lo cual significa que son básicamente una característica heredada, como lo es el peso o el color de los ojos, ya que son genéticos. También se deben a la suerte. Por ejemplo, si el padre del niño es disléxico no significa que el niño lo será. Los problemas de aprendizaje no son culpa de nadie, sino que son a causa del cerebro. Entonces, ponga a un lado la culpabilidad.
2.Todas las discapacidades del aprendizaje son iguales. Falso. Hay muchos problemas de aprendizaje diferentes. Entre los más usuales en este país encontramos los siguientes: dislexia, dyscalculia, inhabilidades de percepción e inhabilidades de memoria. Aunque algunos de ellos tengan síntomas similares, no necesariamente están relacionados ni requieren tratamientos iguales. Incluso los niños con el mismo tipo de discapacidad de aprendizaje pueden responder diferentemente al mismo tratamiento. Entonces, es importante tratar a cada persona individualmente en cuanto a los problemas de aprendizaje.
3.Las discapacidades en el aprendizaje requieren educación especial. No es necesario, aunque los individuos con inhabilidades en el aprendizaje tengan derecho a una clase de educación especial, el acceso a tales programas, no se debe considerar como una solución combinada a esta clase de problemas. Independientemente, si un niño tiene problemas de aprendizaje debe tener clases especiales ya que una clase de educación especial se adecúa a las necesidades del niño. Muchos programas de educación especial son adecuados para satisfacer las necesidades de los estudiantes con problemas mentales no con problemas de aprendizaje, es decir para aquellos con problemas pequeños o medios en la escuela. Los tutores y centros de aprendizaje están entrenados para el manejo de estos niños con discapacidades y pueden brindarles la ayuda que necesitan.
4.Las discapacidades de aprendizaje denotan falta de inteligencia. Definitivamente no!. Muchos estudiantes con discapacidades son tan brillantes (sino más) que estudiantes sin problemas en la escuela. Simplemente los niños con problemas de aprendizaje necesitan más tiempo para procesar ciertos tipos de información (ej. Cartas, números, sonidos, etc). De hecho, muchos estudiantes con problemas de aprendizaje han desarrollado maneras ingeniosas para superar los obstáculos que enfrentan. Por ejemplo, actividades en las que realzan su creatividad o memorización. El punto importante a recordar es que las discapacidades en el aprendizaje no tienen nada que ver con la inteligencia. Un diño con discapacidad puede obtener una alta calificación en la (IQ TEST) o Prueba de Índice de Inteligencia, pero tiene problemas con la secuencia de los números. Tales problemas son debido al tratamiento de la información (capacidad intelectual no total).
Cat. Discapacidad/aprendizaje/
Autor: Equipo de editores de Lázarum.com
****************
¿Desea leer más artículos sobre discapacidades? Visite...
http://www.lazarum.com/2/articulos/articulos_lista.php
Libro de Discapacidad... Descargue gratis su propia copia aquí:
http://www.lazarum.com/2/gracias.htm
****************
Este artículo puede ser libremente reproducido. Para ello basta pegar el siguiente link en algún lugar de su sitio o blog de discapacidad.
Artículos de discapacidad
****************
Gran parte del miedo que se tiene alrededor de las discapacidades del aprendizaje se deben a la falta de información. Por supuesto, los padres tienen derecho a estar preocupados sobre el bienestar del niño cuando descubren que éste tiene problemas de aprendizaje, pero simplemente saber esto es la mitad de la batalla. No deje que las falsas ideas comunes sobre las discapacidades de aprendizaje cambien sus creencias sobre el niño.
1.Las discapacidades del aprendizaje se encuentran en el medio ambiente. Esta falsedad culpa a los padres de los problemas de aprendizaje del niño. Las discapacidades en el aprendizaje no son debido a la negligencia de los padres; son de origen genético, lo cual significa que son básicamente una característica heredada, como lo es el peso o el color de los ojos, ya que son genéticos. También se deben a la suerte. Por ejemplo, si el padre del niño es disléxico no significa que el niño lo será. Los problemas de aprendizaje no son culpa de nadie, sino que son a causa del cerebro. Entonces, ponga a un lado la culpabilidad.
2.Todas las discapacidades del aprendizaje son iguales. Falso. Hay muchos problemas de aprendizaje diferentes. Entre los más usuales en este país encontramos los siguientes: dislexia, dyscalculia, inhabilidades de percepción e inhabilidades de memoria. Aunque algunos de ellos tengan síntomas similares, no necesariamente están relacionados ni requieren tratamientos iguales. Incluso los niños con el mismo tipo de discapacidad de aprendizaje pueden responder diferentemente al mismo tratamiento. Entonces, es importante tratar a cada persona individualmente en cuanto a los problemas de aprendizaje.
3.Las discapacidades en el aprendizaje requieren educación especial. No es necesario, aunque los individuos con inhabilidades en el aprendizaje tengan derecho a una clase de educación especial, el acceso a tales programas, no se debe considerar como una solución combinada a esta clase de problemas. Independientemente, si un niño tiene problemas de aprendizaje debe tener clases especiales ya que una clase de educación especial se adecúa a las necesidades del niño. Muchos programas de educación especial son adecuados para satisfacer las necesidades de los estudiantes con problemas mentales no con problemas de aprendizaje, es decir para aquellos con problemas pequeños o medios en la escuela. Los tutores y centros de aprendizaje están entrenados para el manejo de estos niños con discapacidades y pueden brindarles la ayuda que necesitan.
4.Las discapacidades de aprendizaje denotan falta de inteligencia. Definitivamente no!. Muchos estudiantes con discapacidades son tan brillantes (sino más) que estudiantes sin problemas en la escuela. Simplemente los niños con problemas de aprendizaje necesitan más tiempo para procesar ciertos tipos de información (ej. Cartas, números, sonidos, etc). De hecho, muchos estudiantes con problemas de aprendizaje han desarrollado maneras ingeniosas para superar los obstáculos que enfrentan. Por ejemplo, actividades en las que realzan su creatividad o memorización. El punto importante a recordar es que las discapacidades en el aprendizaje no tienen nada que ver con la inteligencia. Un diño con discapacidad puede obtener una alta calificación en la (IQ TEST) o Prueba de Índice de Inteligencia, pero tiene problemas con la secuencia de los números. Tales problemas son debido al tratamiento de la información (capacidad intelectual no total).
Cat. Discapacidad/aprendizaje/
Autor: Equipo de editores de Lázarum.com
****************
¿Desea leer más artículos sobre discapacidades? Visite...
http://www.lazarum.com/2/articulos/articulos_lista.php
Libro de Discapacidad... Descargue gratis su propia copia aquí:
http://www.lazarum.com/2/gracias.htm
****************
Este artículo puede ser libremente reproducido. Para ello basta pegar el siguiente link en algún lugar de su sitio o blog de discapacidad.
Artículos de discapacidad
****************
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
